Yhteistyö Espoon kaupungin varhaiskasvatuksen kanssa

Espoon seurakunnilla ja Espoon kaupungin varhaiskasvatuksella (Kasvun ja oppimisen toimiala) on hyvä ja toimiva yhteistyö. Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet –asiakirja (päivitetty 2025) tarjoaa seurakunnille yhteistyömahdollisuuksia kunnan varhaiskasvatuksen kanssa.

Keskeistä yhteistyössä on hyvien henkilö- ja yhteistyösuhteiden vaaliminen. Myönteinen kumppanuus ja kunnioitus tukevat myös positiivisen uskonnonvapauden toteutumista. Paikallisten pelisääntöjen ja yhteistyön jatkuvuuden turvaamiseksi meillä on Espoon kaupungin ja seurakuntien yhteistyösopimus (2021). Sopimuksen raamit huomioiden tehdään yhteistyössä vuosisuunnitelma katsomuskasvatusyhteistyölle.

Yhteistyön korimalli on suunnattu kasvatuksen ammattilaisille päiväkodeissa, kouluissa ja oppilaitoksissa sekä yhteistyökumppaneille katsomusyhteisöissä. On tärkeää avata mallia myös päättäjille ja huoltajille sekä oppilaille ja opiskelijoille huomioiden heidän tarpeensa ja toiveensa yhteistyölle.

Yhteistyön korimalli koostuu neljästä eri korista periaatteineen. Korit pohjautuvat Opetushallituksen ajankohtaiseen ohjeistukseen (korit 1-3) sekä opetus-ja kulttuuriministeriön muistioon Yhdessä lasten ja nuorten hyväksi (kori 4). Yhdessä Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet -asiakirjan kanssa Yhteistyön korit suuntaavat monipuolisen yhteistyön muotoja ja luonnetta. Selkeät ja yhteiset toimintaperiaatteet vapauttavat toimimaan ja kehittämään yhteistyötä kaikkia kunnioittavalla tavalla. Yhteiskunnan varhaiskasvatus on uskonnollisesti, katsomuksellisesti ja puoluepoliittisesti sitouttamatonta.

YHTEISTYÖN KORIT: Yhteistyö katsomuskasvatuksessa - EVL Plus Katsomusyhteisot_yhteistyossa_digi_161025-1.pdf

Valtakunnallinen vasu on muuttanut väistämättä seurakunnan ja kunnan varhaiskasvatuksen yhteistyökäytäntöjä liittyen katsomuskasvatuksen yhteistyöhön. Olennaista yhteistyössä on ylläpitää hyvää dialogia, pohtia uusia toimintatapoja ja käytänteitä avoimesti yhdessä päiväkodin henkilöstön kanssa sekä varhaiskasvatuksen alueasiantuntijoiden kanssa.

Espoon seurakunnat tekevät Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet -asiakirjan linjausten mukaista ja mahdollistamaa yhteistyötä päiväkotien, perhepäivähoidon ja avoimen varhaiskasvatuksen kanssa sekä yksityisen päivähoidon kanssa. Toteutamme katsomuskasvatusta alla olevien asiakirjojen pohjalta:

Päiväkotien ja kirkon yhteistyö tiivistyi viime vuonna entisestään - Evl.fi Kunnalliset päiväkodit ja Suomen evankelis-luterilaisen kirkon seurakunnat ovat perinteisesti tehneet monenlaista yhteistyötä. Vuonna 2023 seurakuntien ja päiväkotien yhteistyö tiivistyi entisestään.

Katsomuskasvatus ja uskonnolliset tilaisuudet varhaiskasvatuksessa | Opetushallitus (oph.fi)

Ohje yhteisistä juhlista, uskonnollisista tilaisuuksista ja katsomuskasvatuksen järjestämisestä varhaiskasvatuksessa | Opetushallitus 28.4.2025.

Espoon seurakuntien varhaiskasvatussuunnitelmaLinkki avautuu uudessa välilehdessä

Espoon seurakuntien varhaiskasvatussuunnitelma (esite)Linkki avautuu uudessa välilehdessä

Kuvassa värikkäitä yhteistyön koreja — Yhteistyön korit: 1. Kasvatus ja opetus 2. Yhteiset juhlat 3. Uskonnolliset tilaisuudet 4. Hyvinvoinnin tuki

Linkkejä

Kasvua katsomuksesta - evl.fi

sisältää ajankohtaista tietoa ja materiaalia katsomuskasvatuksen pedagogiseen kehittämistyöhön.

Kurkkaa Kirkko Suomessa – viikon tarina: Viikon tarina avaa maailmaa lapsen näkökulmasta tässä ja nyt. Se innostaa lapsia kertomaan ja leikkimään omia tarinoita. Tarinoita voi hyödyntää seurakunnan varhaiskasvatuksessa ja perhetyössä, kunnan kanssa varhaiskasvatusyhteistyössä tai kotona omien lasten kanssa. Viikon tarinan kirjoittajat työskentelevät kirkossa ja yhteistyöverkostoissa.

https://dialogikasvatus.fi/material/viikon-tarina/Linkki avautuu uudessa välilehdessä

Juhlakalenterin avulla edistetään yhdenvertaisuutta arjessa ja juhlassa. Kalenterissa kerrotaan kuinka voi juhlia omalla tavallaan. Kalenterissa on esimerkkejä.

Juhlakalenteri – Tiedot lukuvuoden juhlista ja paastonajoista.

https://katsomukset.fi

Silja Lamminmäki-Vartia (varhaiskasvatuksen opettaja, TM, KK, tohtorikoulutettava, Helsingin yliopisto): Kieli- kulttuuri- ja katsomustietoinen varhaiskasvatus ja esiopetus. Alla olevassa YouTube -linkissä Silja pohtii käytännönläheisesti kieli-, kulttuuri ja katsomustietoisuutta varhaiskasvatuksessa ja esiopetuksessa. Millaisia arjen mahdollisuuksia, haasteita ja käytännön toteutuksia teema voi pitää sisällään. Tämä kannattaa katsoa!

Kieli-, kulttuuri ja katsomustietoinen varhaiskasvatus ja esiopetus - YouTube

Kunnan ja seurakunnan yhteistyö suru- ja kriisitilanteissa (opas)

Kunnan ja seurakunnan yhteistyö suru- ja kriisitilanteissa - EVL Plus

Tämä opas tukee kunnan ja seurakunnan yhteistyötä päiväkodeissa ja kouluissa tapahtuvissa suru- ja kriisitilanteissa. Tavoitteena on varmistaa, ettei kukaan jää yksin surun keskellä. Yhteistyö on monialaista, sensitiivistä ja katsomustietoista, ja sen myötä lapsen kestävyys sekä kyky kohdata ja elää muutosten kanssa vahvistuvat. Yhteistyö on uskonnollisesti ja katsomuksellisesti sitouttamatonta ja perustuu varhaiskasvatus- ja opetussuunnitelmiin. Yhteistyö rakentuu jokaisessa kunnassa paikallisesti ja tapauskohtaisesti.

Aikuinen ja lapsi kulkevat käsi kädessä niityllä.

Kumppanuuden korit: Varhaiskkasvattajan työn tueksi - hiljaisuuden retriitit

Mitä hiljaisuuden retriitti on? Espoon seurakuntayhtymä järjestää kolme kertaa vuodessa Espoon kaupungin perusopetuksen ja lukion sekä varhaiskasvatuksen kasvattajille mahdollisuuden osallistua maksuttomaan hiljaisuuden retriittiin kauniissa Hvittorpin maisemissa tai muissa Espoon seurakuntayhtymän leirikeskuksissa. Kasvattajaretriiteissä on mahdollisuus rauhoittumiseen, hiljentymiseen ja musiikilliseen nauttimiseen sekä itsensä tutkiskeluun meditaatioiden ja rukoushetkien avulla.

Palautetta retriittiin osallistujilta: ”Hiljaisuudenretriitti oli minulle merkityksellinen, hyvin pysäyttävä ja oivalluksia täynnä oleva kokemus. Nautin joka rukoushetkestä, hiljaisuudesta, rauhasta, omista ajatuksista ja itseni tutkiskelusta -jotenkin koin voimaantumisen ja armollisuuden itsessäni. Retriitti antoi avaimia rauhoittumiseen, joita osaan nyt käyttää hektisessä päiväkodin arjessa!” (osallistuja)